تعطیل‌نشدن آموزش با وجود شیوع کرونا افتخاری ملی است

به گزارش روابط عمومی استانداری گیلان؛  ارسلان زارع سه شنبه شب در جلسه شورای آموزش و پرورش گیلان با حضور رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور افزود: معلمان برای ایفای نقش باید بتوانند مهارت‌های تازه را فرا بگیرند و در این راستا مهارت‌آموزی جزو لاینفک آموزش امروز است زیرا فقط با مهارت‌های قبلی نمی‌توان به طور مطلوب در نظام تعلیم و تربیت، نقش‌آفرینی لازم را ایفا کرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با اشاره به متوقف شدن روند و ساختار گذشته آموزش به دلیل شیوع کرونا گفت: با این وجود، فرصتی کم‌نظیر پدید آمد تا بتوانیم برای نظام تعلیم و تربیت قدرت انتخاب قائل شویم که استفاده صحیح از این فرصت امری ضروری است.

 زارع بیان کرد: در واقع مجموعه آموزش و پرورش باید به عنوان مرکز ثقل فرهنگی جامعه، همواره تقویت و حفظ شود زیرا دانش آموزان، امانتی در دست این نهاد مهم هستند که باید رشد و ارتقاء یابند.

وی با تأکید بر اینکه باید ساماندهی امور مرتبط با تعلیم و تربیت از دوران کودکی انجام شود، گفت: تحول در آموزش و پرورش با محور قرار دادن دانش آموز محقق می شود و به طور قطع معلمان در این مسیر نقشی اثرگذار دارند و باید چالش ها و مشکلات را برطرف سازند.

استاندار گیلان با اشاره به اینکه باید برای آموزش دانش آموزان استثنایی اهمیتی ویژه قائل شویم، افزود: باید در مورد دسترسی این دانش آموزان به امکانات آموزشی اهتمامی جدی وجود داشته باشد چنانکه وقتی امکانات در مدارس استثنایی فراتر از مدارس عادی باشد، نمونه عینی عدالت است.

رئیس شورای آموزش و پرورش گیلان با اعلام حمایت کامل استان برای بسترسازی ارتقاء کیفی دانش آموزان استثنایی در همه ابعاد گفت: مربیان و معلمان این دانش آموزان نیز رسالتی سنگین بر عهده دارند و نظام تعلیم و تربیت باید افرادی با تجربه مناسب را برای انجام وظایف این بخش در نظر بگیرد.

وی در بخش دیگری از سخنانش ادامه داد: همه براین باوریم که هر شخصی در هر جایگاه و مسئولیتی، مدیون زحمات معلم است و باید در هفته معلم و گرامیداشت مقام آنان، از همه معلمان که در ایام شیوع کرونا، زحمات دوچندانی متحمل شده اند؛ قدردانی و قدرشناسی شایسته ای صورت گیرد.

استاندار گیلان خاطرنشان کرد: باید این مراسم با در نظر داشتن شرایط کرونایی و توجه موکد به توصیه های بهداشتی باشد و فرمانداران نیز در شهرستان ها، با توجه به رویکرد پیش گفته، این آیین ها را برگزار کنند.

در این جلسه گزارشی از وضعیت آموزش در استان در شرایط کرونایی، پیشنهادهایی در خصوص کلیات ساماندهی امور مربوط به مهدهای کودک، ارائه و برنامه های هفته بزرگداشت مقام معلم بیان شد.

همچنین تفاهم نامه ای در قالب طرح ملی هدایت در راستای توسعه عدالت آموزشی و دسترسی دانش آموزان نیازمند مدارس استان به آموزش مجازی و ممانعت از ترک تحصیل این دانش آموزان به امضای دکتر زارع استاندار گیلان و دکتر حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور و جانشین وزیر در طرح ملی هدایت رسید.  

برچسب‌ها رشت ویروس کرونا سازمان آموزش و پرورش استثنایی گیلان

منبع: ایرنا

کلیدواژه: رشت ویروس کرونا سازمان آموزش و پرورش استثنایی رشت ویروس کرونا سازمان آموزش و پرورش استثنایی گیلان اخبار کنکور آموزش و پرورش تعلیم و تربیت دانش آموزان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۶۵۸۶۰۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ثبت‌نام کلاس‌اولی‌ها از فردا آغاز می‌شود

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حمید طریفی حسینی، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه خانواده‌ها برای ثبت‌نام کلاس اولی‌ها به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند، گفت: برای پیش ثبت‌نام الکترونیک باید به والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند.

وی با بیان اینکه در آزمون استخدام آموزگار دوره ابتدایی ۶۳۶ هزار نفر شرکت کردند و ۲۸ هزار نفر پذیرش خواهند شد، افزود: ساز و کار جذب و گزینش در دو سال گذشته تغییر کرده است و امسال معلمانی که رتبه استادی دارند در ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی به ما کمک می‌کنند.

۲۴۰ هزار ردیف استخدامی معلمان در دولت سیزدهم

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: افراد پذیرفته شده در آزمون استخدامی باید دوره آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند، در ۲ سال گذشته ۲۴۰ هزار ردیف استخدامی به آموزش و پرورش اعطا شد که یک پنجم نیروی انسانی وزارتخانه را شامل می‌شود و این باعث جریان یافتن خون تازه در رگ‌های آموزش و پرورش شد.

طریفی حسینی ادامه داد: برنامه درسی مدارس باید متحول شود و به سمت آموزش مهارت زندگی در دوره ابتدایی برویم که این کار مهر امسال به صورت آزمایشی در پایه اول دبستان و در تعداد محدودی از مدارس انجام خواهد شد.

وی درباره دلایل عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز توضیح داد: این آزمون‌ها سطح سواد خواندن، ریاضی و علوم دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی و هشتم را می‌سنجد و به نوعی آزمون‌های مهارتی هستند، محتوایی که در آزمون‌های تیمز و پرلز سنجش می‌شود، رویکرد متفاوتی با روش‌های مورد استفاده در مدارس ایران دارد.

نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد

به گفته معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، باید توجه داشت که نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد و در المپیاد‌های جهانی بیش از ۲۰ مدال طلا داشتیم.

طریفی حسینی ادامه داد: در ایران تنوع قومیتی، فرهنگی و زبانی داریم و آزمون تیمز و پرلز متناسب با شرایط فرهنگی و جغرافیایی ایران نیست و به دنبال طراحی آزمون بومی هستیم.

وی در پاسخ به پرسشی درباره دلایل نتایج ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در بحث ریاضی و علوم در آزمون‌های بین المللی و اینکه آیا هیچ بخشی نگران این عملکرد ضعیف نشده است؟! گفت: مطالعات بین المللی از جوانب مختلف مورد نقد هستند، چون سوالات متناسب با نظام آموزشی کشور‌ها نیست.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مطالعات بین المللی می‌خواهند تمام نظام‌های آموزشی را مشابه کنند و کشور‌ها باید خود را با شاخص‌های آنها تطبیق دهند؛ هم اکنون کشور‌های مختلف دنیا متقاضی جذب فارغ التحصیلان مدارس ایران برای تحصیل در دانشگاه‌های خود هستند.

وی بیان کرد: روند افت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی از گذشته وجود داشته است البته چند برنامه را برای تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان اجرا کردیم از جمله طرح خوانا همچنین در مناطق دو زبانه طرح زبان‌آموزی پایه اول دبستان را اجرا کردیم.

طریفی حسینی درباره اینکه اگر بخواهیم سطح سواد دانش‌آموزان امروز را با ۱۰ سال گذشته مقایسه کنیم، آیا سطح سواد افزایش پیدا کرده است، گفت: قطعاً می‌گویم افزایش یافته است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه آیا برای این موضوع ارزیابی و مستنداتی دارید، گفت: هم اکنون نوع سواد متفاوت شده است، در گذشته خواندن و نوشتن مطرح بود البته هم اکنون هم توانایی نوشتن جزئی از سواد است، اما دنیای امروز بر مهارت تأکید دارد.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا سنجه‌ای وجود دارد که بتوانیم عملکرد آموزش و پرورش را بسنجیم؟ عنوان کرد: سند تحول بنیادین چشم انداز را روشن کرده است و ایران می‌تواند جزء کشور‌های پیشرو در نظام‌های آموزشی باشد، چون سطح پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی ۹۸ درصد است و در حوزه کیفیت، استاندارد‌های آموزشی مدارس ایران قابل مقایسه با سایر کشور‌ها نیست همچنین تعداد معلمانی که امسال استخدام کردیم به اندازه تمام معلمان کشور‌های اسکاندیناوی است.

انتهای پیام/